非凡小狮介绍世界七大教育理念,老蓝月亮免费

2020-01-01 作者:免费体验   |   浏览(81)

时间:2018-11-08 16:17:00来源:中国教育网浏览次数:我来说两句()**老蓝月亮免费资料大全-正版蓝月亮免费资料,*字号:TT***

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当前,中国每年有1400万新生命诞生。庞大的新生儿人群令中国已成为未来十年全球最大早教市场。中国婴幼儿教育的重要性也成为社会各界关注的焦点。如何打造优质早期教育品牌和如何培养优秀专业教师人才成为重中之重。

目前,国际知名的幼教体系主要包括蒙台梭利、瑞吉欧、华德福、多元智能和DAP等七大教育,这些教育理论成为了全球85%以上的幼教机构的指导教学思想。前面提到的这几种教育理念在国内知名度也比较高,很多家长也越来越重视,但也有不少家长对这些主流幼教理论有些傻傻分不清,下面由非凡小狮一一给大家简明扼要说明一下,以助父母帮孩子选择更适合的幼儿园就读。

作为中国幼教风向标,华杉教育一直践行让更多的孩子享受到优质的教育,让爱陪伴孩子多彩的童年的核心价值观。不久前,在对中国幼教产业发展方向和布局达成共识的基础上,华杉教育联合发改委下属中国信息协会教育分会及IFS国际福禄贝尔协会,三方携手、共同探索中国幼教事业未来发展之路。华杉教育成为IFS国际福禄贝尔协会在中国的首家合作幼教品牌。

第一、蒙台梭利教育理念

中国信息协会教育分会致力于为企业和学校搭建互动合作平台,从学术和技术角度支持教育的发展。而IFS国际福禄贝尔协会一直以来积极传播享誉世界的德国学前教育家福禄贝尔的教育思想。福禄贝尔是现代学前教育鼻祖,他创设了世界第一所幼儿园,被誉为幼儿教育之父,其幼儿教育理论与实践影响遍及世界各地。

蒙特梭利教育理念起源于意大利,由Maria Montessori提出,强调儿童的智力开发,提倡在早期教育上以感官训练为主,这就需要学校为幼儿提供良好且专属的学习环境,让孩子乐于在这个环境中学习。蒙特梭利教育以观察为主,实施混龄教学、完全人格培养、丰富的“教具式”教学,唤醒孩子内在的引导力量,挖掘出孩子的无限潜能。

就在近日,由华杉教育与中国信息协会教育分会合作举办、IFS国际福禄贝尔协会德国协会权威认证的福禄贝尔国际双认证创意GABE教师培训首期课程圆满结束。30名幼教工作者兴趣盎然,认真学习福禄贝尔创意GABE教育课程,体验福禄贝尔优质教育理念。他是世界教育史上第一个承认游戏的重要价值、并通过创设GABE教具把游戏列入教育过程的教育家。比如培训中,学员们用GABE教具制作出章鱼、怀双胞胎的妈妈、罗马柱等生动的图案,让孩子们感受大自然,感受生命,理解空间概念等。最终,30名学员都获得了德国创意GABE教师培训课程证书与中国信息协会教育分会教师培训证书。

其教学内容有日常生活教育、自然人文教育和语言教育等方面,老师们在教学时注重工具的价值,培养学生独立自主的操作能力和专注力,强调把握儿童敏感期教育,顺着敏感期发展特征施教,可以获得最大的学习效果。

华杉负责人表示,优秀的老师是教育质量的保证。这也正是华杉教育牵手福禄贝尔的初心:希望通过幼教从业人员的实际操作培训更广泛传播福禄贝尔的教育理念,反过来又通过福禄贝尔教育理念的传播来促进中国幼教从业人员素质的全面提升。

经过近百年的不断完善和发展,蒙特梭利教育已被世界各地幼教界的普遍推崇和认同,贯彻其理论的教育机构遍及全球一百多个国家和地区。

同时,华杉教育向中国信息协会教育分会申报了福禄贝尔十三五规划研究课题项目,期望藉此深化幼儿园的专业化发展与建设。据悉,项目已立项,主要针对幼教行业师资紧缺、教育体系待完善和人才培养渠道单一的现状,努力实现并扩大福禄贝尔教学法在中国的本土化应用,培养更多新时代国际化早期教育专业人员,助力中国幼儿健康成长,彰显了华杉教育品牌的社会责任感。

第二、多元智能教育理念

未来,华杉教育将以福禄贝尔课程的实际操作培训以及十三五规划研究课题为契机,更深入推进福禄贝尔教育理念的本土化落地进程,为中国幼儿园等早教机构提供优质、专业的服务,为中国幼教事业的发展创造源动力,造福更多中国亲子家庭。

1983年,儿童多元智能教育理论由美国哈佛大学教育学家加得纳提出,这对传统的“一元智能”观给予了强有力挑战。这一教育理论,将人的智能分为8个方面,即语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、空间智能、肢体运动智能、内省智能、人际关系智能和观察者智能。

该理论注重儿童智能的全面开发,指出0~7岁是幼儿各个智能发育的关键期,这一阶段幼儿的智能能否全面平衡地发展,直接关系到幼儿的一生。每一个人的智能组合不同,通过教育可以发现孩子的优势智能,从而把每一个孩子培养成富有个性的、适合未来社会发展需要的人。

上世纪末,多元智能教育理论一经引入中国,就受到了中国幼儿教育领域的热烈欢迎。现在市面上常见的早教机构,比如全脑开发、潜能开发等其实就源于这一套理论。

第三、华德福教育理念

华德福教育源于德国,由奥地利科学教育家鲁道夫·斯坦纳根据自创的人智学理论而创建。

该教育强调以人为本,尊重儿童天性,注重身、心、灵、精神的整体和谐发展,协助儿童智慧生成,“个性化”教育富有特点。

华德福教育理念的精髓是倡导自然主义和全人教育。每一所华德福学校或幼儿园都有一个有机农场、农园教室,儿童通过各种活动进行手、心、脑整体参与的学习,学术学习不被提倡,也不设置这方面的内容。

1919年,斯坦纳在德国创立第一所华德福学校,在二十世纪末传入中国。历经90多年的发展,如今华德福教育已成为世界上规模最大、发展最快的独立教育运动之一。

第四、瑞吉欧教育理念

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